Antara Kampus Merdeka dan Dosen yang "Menjajah"

Ilustrasi (Sumber: Kompas.com)

Pemerintah telah mencanangkan program Kampus Merdeka, yang saat ini terus digaungkan.

Kebijakan Kampus Merdeka, pada initinya memiliki dua tujuan utama; pertama, meningkatkan inovasi di level Perguruan Tinggi melalui optimalisasi Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Kedua, menyiapkan mahasiswa secara sungguh-sungguh untuk bisa masuk dalam dunia kerja sesuai dengan bidang keahlian yang dimiliki. Agar dapat mencapai target ini, tentu membutuhkan kerja sama dari semua pihak di antaranya adalah dosen.  

Peraturan Pemerintah RI, No.37 Tahun 2009. Pada bab 1, ayat 1, no, 1, memberikan definisi "Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat".

Dari pengertian ini, bisa dijabarkan beberapa tugas penting dari dosen, yakni:

1. Mentransformasikan, mengembangkan serta menyebarluaskan ilmu pengetahuan serta teknologi dan juga seni melalui pendidikan, penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat.
2. Melaksanakan proses pembelajaran, penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat.
3. Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
4. Meningkatkan serta mengembangkan kualifikasi akademik dan diikuti dengan kompetensi yang berkelanjutan, dan menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi masa kini
5. Selain mengajar, dosen juga bertugas untuk membuat bahan ajar serta modul untuk mahasiswa.
6. Dosen juga wajib menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan hukum, serta kode etik dan nilai-nilai agama serta etika.

Hakikat dan tugas pokok ini harus disadari dan dilaksanakan oleh setiap dosen. Program Kampus Merdeka hanya akan menjadi seperti gong yang bergaung tanpa ada hasilnya, jika para dosen sebagai salah satu pilar pentingnya tidak menjalankan tugasnya dengan baik.

Mas Nadiem sendiri mengharapkan agar para dosen sebagai tenaga pendidik harus juga mengalami transformasi atau menjadi dosen penggerak. Kebiasaan-kebiasaan lama yang kurang baik harus dirombak. Jangan sampai mahasiswa belum merasakan merdeka dalam belajar karena "dijajah" oleh dosennya sendiri.

Apabila kita ingin agar Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dapat berhasil dengan baik, maka beberapa hal berikut perlu diperhatikan:

Dosen sebagai pendidik profesional

Dosen harus memiliki pengetahuan yang luas, termasuk perkembangan IPTEK terkini. Maka dosen harus memiliki kebiasaan untuk terus mencari ilmu baru dan menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi yang ada.

Kebiasaan lama yang sering dilakukan dalam pengajaran dengan berjam-jam memberikan ceramah, perlu dikurangi, sebaliknya banyak memberikan waktu untuk diskusi.

Dosen hanya berperan untuk menfasilitasi, tetapi juga tidak "merdeka" dalam mengajar. Artinya, dosen jangan hanya membagi Rencana Perkuliahan Semester (RPS), kemudian memberi tugas pada mahasiswa.

Selain pembelajaran, tugas dosen lainnya adalah mengadakan penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan

Walaupun demikian, dosen harus tetap menjaga keseimbangan dengan tugas lainnya.

Jangan sampai dosen sibuk dengan penelitiannya (apalagi sedang mengumpulkan kredit poin sebagai persyaratan pengakuan guru besar atau kenaikan pangkat), sehingga mengabaikan tugas lain dalam mengajar, memeriksa, dan menilai atau mengevaluasi hasil belajar.

Mahasiswa pun hendaknya dilibatkan dalam penelitian. Bukan sebaliknya penelitian dilakukan sendiri oleh mahasiswa, tetapi ada kewajiban harus mencantumkan nama pembimbingnya pada artikel jurnal hasil penelitian mahasiswa.

Sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, dosen pun harus terlibat dalam pengabdian kepada masyarakat

Program Kampus Merdeka sangat mengharapkan agar mahasiswa lebih banyak terlibat di masyarakat sehingga nantinya mereka bisa menyesuaikan diri dengan dunia kerja.

Para dosen pun diharapkan agar lebih terlibat aktif dalam pengabdian kepada masyarakat, sehingga ilmu pengetahuan yang dimiliki dapat berdaya guna bagi masyakat.

Dosen yang terlalu banyak merangkap tugas tambahan akan menjadi tidak fokus dalam menjalankan tugas utamanya

Mengajar menjadi tidak fokus dan kurang persiapan, sehingga solusi akhirnya adalah membebankan banyak tugas kepada mahasiswa.

Mahasiswa dalam bimbingan tugas akhir (skripsi, tesis, disertasi) sering menjadi "korban" karena tidak dibimbing dengan baik. Di telpon tidak diangkat, di-chat tidak dibalas, didatangi tidak bertemu.

Alasan klasiknya adalah "sibuk". Kata "pembimbing" menjadi kurang berarti.

Koreksi seadanya, namun akan banyak direvisi menjelang ujian, karena akan hadir pula dosen lain sebagai penguji yang bisa mencoreng mukanya karena tidak membimbing mahasiswanya dengan baik.

Masa studi mahasiswa seringkali molor, salah satu faktornya juga adalah pengaruh dosen pembimbing yang "sibuk". 

Dosen pembimbing kadang menentukan apa yang seharusnya ditulis oleh mahasiswa dalam tugas akhir

Teman harus sesuai dengan bidang keahlian yang sedang digeluti dosen. Tentu merupakan sesuatu yang sangat positif jika hal itu dimaksudkan agar dosen dapat membimbing dengan baik karena telah menguasai bidang tersebut.

Namun menjadi negatif jika motivasinya adalah hanya untuk mendukung pengembangan bidang keahlian dosen tersebut.

Mahasiswa seakan belum merdeka dalam menentukan apa yang diteliti sesuai dengan minatnya.

Hal ini akan menjadi lebih sulit lagi jika mahasiswa memiliki lebih dari satu atau dua pembimbing yang memiliki minat penelitian yang berbeda-beda.

Jika kita ingin sukses dengan Program Kampus Merdeka, maka kita pun perlu terlebih dahulu harus merdeka dari hal-hal yang menghambat adanya kemerdekaan dalam pembelajaran.